Kako podučavati djecu (od 2 do 6 godina)

Dok djeca čine prijelaz iz malene dobi u djetinjstvo, rastu nevjerojatnom brzinom. Njihove kognitivne i jezične vještine dramatično se razvijaju tijekom ovih godina, dok prelaze s jednostavnog 'zašto?' pitanja za uživanje u šalama, zagonetkama i pričanju priča koje slijede redoslijed. Tijekom ovih godina djeca također imaju bogatu maštu, snažne strahove i vole se igrati, pa je važno primijeniti obrazovne strategije koje su prilagođene njihovoj trenutnoj razvojnoj fazi, a istovremeno ih izazivati ​​da rastu. Bez obzira na vašu ulogu u djetetovom životu (učitelj, roditelj ili drugi skrbnik), učenje možete učiniti produktivnim i ugodnim za oboje.

Koraci

Metoda jedan od 3: Razgovor s djecom

1. jedan Postavljajte otvorena pitanja. Budući da djeca u ovom vremenskom razdoblju razvijaju temeljne jezične vještine, važno je što više ih uključiti u komunikaciju. Postavljanje pitanja izvrstan je način za razgovor s djetetom, dok ga potičete na razmišljanje o svijetu oko njega. Ali pobrinite se da koristite 'otvorena' pitanja koja omogućuju više razgovora.
   • Primjeri otvorenih pitanja su: 'Zašto mislite da se to dogodilo?' ili 'Što mislite da se događa?'
   • Također možete dati 'otvorene' izjave koje će potaknuti raspravu: 'Recite mi više o svojoj ideji!'
   • Na mreži možete pronaći izvrsne resurse koji nude popise drugih primjera otvorenih pitanja: http://www.decal.ga.gov/documents/attachments/Questions_Children_Think.pdf
   • Zatvorena pitanja obično daju jedan odgovor. Na pitanje 'jeste li sretni ili tužni' možete odgovoriti jednom riječju. Da / ne pitanja također spadaju u ovu kategoriju.
   • Zatvorena pitanja mogu biti informativna, ali želite biti sigurni da postavljate i otvorena pitanja koja će djecu potaknuti na razgovor.
2. 2 Slušajte djecu i odgovarajte na njihova pitanja. Djeca će prirodno smišljati pitanja dok uče nešto novo. Odvojite vrijeme da poslušate njihova pitanja i potaknite ih da smisle odgovor na vlastita pitanja. To može potaknuti njihov kognitivni razvoj ako se glasno pitaju s vama. Nakon što podržite svoje dijete da smisli odgovor na vlastito pitanje, također možete pokušati formulirati najbolji odgovor koji vam padne na pamet koji izravno odgovara na njegovo pitanje. '
   • Ponekad ćete možda morati pitati razumijete li pravilno njihovo pitanje. Možete to preformulirati i reći: 'Je li to ono što tražite?' Nakon što odgovorite, možete pitati: 'Je li to odgovorilo na vaše pitanje?'
   • Ako vaše dijete ponekad postavlja pitanja koja nisu dobra za vas, svakako mu objasnite zašto mu nije dobro vrijeme. Svakako recite: 'Stvarno želim čuti o tome (ili razgovarati o tome), ali trenutno nije dobar trenutak. Možemo li razgovarati za vrijeme večere (ili u neko drugo određeno vrijeme)?
   • Imajte na umu da djeca s poremećajima ili zastojima u komunikaciji možda neće dobro odgovarati na otvorena pitanja. Mogućnost izjave 'da', 'ne' ili izgovaranja 'soka' ili 'mlijeka' može biti razina na kojoj je dijete u takvom slučaju.
3. 3 Čitajte naglas svojoj djeci. Čitanje djeci najvažnija je aktivnost za razvoj jezika i postavljanje temelja za kasniju pismenost. Gradi svijest o zvučnim simbolima, što je važan čimbenik koji utječe na djetetovu kasniju sposobnost da nauči čitati. Također gradi motivaciju, znatiželju, pamćenje i, naravno, rječnik. Kada djeca imaju vrlo pozitivna iskustva s knjigama u vrlo ranoj dobi, puno je veća vjerojatnost da će uživati ​​u knjigama, sebe doživljavati kao čitatelje i imati snažne temelje u pismenosti.
   • Pronađite knjige sa slikama za mlađu dob (3-6) i dopustite djeci da zastanu i pitaju ili razgovaraju o knjizi tijekom vašeg čitanja.
   • Potražite raznoliku lepezu knjiga koje odražavaju vlastiti život, iskustva i kulturu vašeg djeteta, a izložite ih i različitim. Na mreži postoje brojni izvrsni popisi knjiga.
   • Držite razne knjige prikladne za dob i zanimanje po kući ili u učionici kako biste potaknuli neovisno čitanje djece. Pitajte djecu što vole čitati i učinite takve knjige dostupnima.
   • Nastavite čitati naglas starijoj djeci. Za to zapravo nikad ne postaju prestari! Prije spavanja svake noći ili na kraju školskog dana izvrsna su vremena za ovu aktivnost.
   • Sjajan način za oživljavanje priča i interakciju sa starijom djecom, u dobi od 6 do 9 godina, jest korištenje skripti Reader's Theatre, koje možete pronaći na mreži: http://www.readingrockets.org/strategies/readers_theater
4. 4 Govorite ljubazno i ​​s poštovanjem. Važno je razgovarati s djecom na način na koji biste željeli da djeca razgovaraju. Djeca najbolje uče oponašajući. Ako želite da vaša djeca budu uljudna, sami se ponašajte u lijepim manirima i obratite pažnju na ton glasa.
   • Obavezno recite 'molim', 'hvala', 'izvinite' i 'žao mi je' kada komunicirate sa svojom djecom ili kada razgovarate s drugim odraslima ispred njih. Neće koristiti ove ključne fraze ako ne čuju kako ih odrasli koriste.
   • Zamislite ton svog glasa kroz djetetove uši. Djeca često više obraćaju pažnju na ton nego na ono što zapravo govorite. Je li vam ikad neko dijete reklo: 'Zašto vičeš na mene?' kad zapravo niste vikali? Vaš ton može zvučati ljutito ili frustrirano, a da to ne shvatite.
5. 5 Razgovarajte s djetetom o emocijama. Djeca prirodno imaju emocije, ali često vrlo primitivno razumiju ono što jesu. Zbog toga mogu biti snažni, zbunjujući i zastrašujući. Razgovarajte s njima kako biste im pomogli da shvate kako se osjećaju.
   • Zapamtite da djeca možda neće u potpunosti razumjeti što su to emocije. Možda neće razumjeti da uopće imaju emocije, s etiketama. Možda neće u potpunosti shvatiti da ih imaju i drugi ljudi. Možda i ne razumiju kako osobno ponašanje kod drugih izaziva emocionalne reakcije. Nemojte pretpostavljati da djeca mališana ili predškolske dobi u potpunosti razumiju osjećaje, a još manje taktike kako se s njima nositi.
   • Shvatite da djeca možda zapravo ne razumiju što osjećaju. Kao odrasli, obično možemo označavati emocije: sretne, tužne, zbunjene, uplašene. Ali djeca možda nemaju ovaj jezik i stoga neće moći učinkovito komunicirati. Udar vršnjakom možda je jedini način na koji dijete može izraziti nezadovoljstvo ukradenim krekerom.
   • Upotrijebite jezik koji pomaže u opisivanju i definiranju osjećaja: 'O, ne! Vidim da Chico ima suze u očima. Mislim da plače i stvarno je tužan. Jesi li tužan, Chico? '
   • Primjerice, razgovarajte o svojim osjećajima: 'O, moj! Slušaj me kako se smijem! Moram biti sretna! '
   • Zatim ih pokušajte smiriti pomažući im da nauče kako se nositi s uzrujanošću ili objašnjavajući druga gledišta.
   Oglas

Postići
0 / 0

Metoda 1 Kviz

Zašto biste djetetu trebali postavljati otvorena pitanja?

Otvorena pitanja potiču na razmišljanje i raspravu.

Tako je! Iako pitanja s da ili ne mogu biti informativna za dijete, cilj je postići da što više komuniciraju i razmišljaju. Otvorena pitanja vjerojatnije će dovesti do veće komunikacije. Možda ćete biti iznenađeni onim što vaše dijete smisli! Pročitajte još jedno pitanje u kvizu.

Zatvoreni odgovori ne pomažu vašem djetetu da nauči bilo što.

Ne baš! Više je slučaj da su otvoreni odgovori puno učinkovitiji u tome da vaše dijete više razmišlja o svijetu oko sebe. Također je vjerojatnije da će potaknuti raspravu, a stalna komunikacija je ključ učenja u mladoj dobi. Kliknite drugi odgovor da biste pronašli pravi ...

Pokazati im da ne postoje točni ili pogrešni odgovori.

Ne baš! Otvoreno pitanje još uvijek može imati određeni odgovor. Pitanje otvorenog tipa samo potiče više razmišljanja i komunikacije na putu do odgovora. Odaberite drugi odgovor!

Na otvorena pitanja teže je odgovoriti.

Pokušajte ponovo! Vašem će djetetu možda biti teže odgovoriti na otvoreno pitanje nego na zatvoreno, ali može biti i lakše. Na primjer, djetetu će biti teško odgovoriti: 'Koja je tvoja omiljena boja?' No, možda će im biti lako odgovoriti: 'Zašto volite crvenu boju?' Odaberite drugi odgovor!

Želite još kvizova?

Metoda 2 od 3: Podučavanje kroz igru ​​i primjeri

1. jedan Igrajte igre pretvaranja sa svojom djecom. Igranje kuće ili druge vrste maštarije vrlo su važne za dječju maštu, kao i za njihov socijalni, emocionalni i jezični razvoj. Neće voljeti ništa više nego da uđete u njihov mali svijet mašte. Pretvaranje s djecom velika je šansa pustiti ih da preuzmu inicijativu.
   • Povremeno oponašajte njihove aktivnosti. Ako dijete uzme kamen i zumira ga poput automobila, uzmite drugu stijenu i učinite isto. Šanse su da će biti oduševljeni.
   • Igra pretvaranja djece od 3 do 6 godina može biti vrlo razrađena s vlastitim ulogama i pravilima. Kada ulazite u dječju igru ​​pretvaranja, započnite s pitanjem što se događa: 'Što igramo?', 'Tko ste vi u ovoj igri?' 'Koju bih ulogu trebao igrati'? Zapanjit ćete se kako će vas dijete usmjeravati i omogućiti vam da se pridružite njihovoj zabavnoj igri.
   • Držite 'kutiju za rekvizite' za pretvaranje u kući ili učionici koja je puna praznih kutija, stare odjeće i šešira, torbica, telefona, časopisa, (nelomljivog) posuđa i posuđa za kuhanje, plišanih životinja i lutki, komada tkanine ili pokrivači i plahte (za izradu utvrda) i drugi nasumični predmeti poput razglednica, starih ulaznica, kovanica itd.
2. 2 Zajedno radite umjetničke projekte. Bojanje, crtanje i zanat nisu samo sjajan način da se djeca zabave u kišnom danu, već pomažu i razvoju dječje fine motorike, umjetničkom izražavanju i pomažu im da vide i istraže različita svojstva umjetničkih materijala poput ljepila, boja, glina, akvareli i markeri.
   • Za mlađu djecu pokušajte zajedno napraviti lutke za prste, nakit od tjestenine ili kolaže od filca.
   • Starija djeca često uživaju u fokusiranijim projektima poput kolaža iz časopisa, izrade keramike i izrade maski.
   • Imajte 'umjetnički centar' kod kuće ili u učionici u kojem držite papir, flomastere, bojice, olovke u boji, škare, ljepilo i druge umjetničke materijale poput filca, pjene, sredstava za čišćenje cijevi, papirnatog papira itd.
   • Pobrinite se da iskustvo bude što je više moguće otvoreno: Vi osiguravate materijale i prepuštate djetetovoj mašti!
   • Pokušajte se pridružiti umjetničkom stvaranju kad god možete kako biste izgradili vezu sa svojim djetetom.
3. 3 Pjevajte pjesme i puštajte glazbu. Glazba je dugo bila povezana s razvojem matematičkog mišljenja. Ritam sluha i brojanje otkucaja podržavaju razvoj matematičkih vještina, a slušanje riječi stavljene u pjesmu također potiče jezične vještine. Slušanje i sviranje glazbe također mogu podržati djetetov tjelesni razvoj: mogu plesati, ljuljati se, skakati i skakati (velike motoričke sposobnosti), kao i pritiskati, birati, bubnjati i tapkati (fine motoričke vještine).
   • Pjevajte dječje stihove za malu djecu. Oni će voljeti glupu prirodu i njihovo ponavljanje i naučit će ih pjevati zajedno s vama.
   • Pronađite popularne dječje pjesme na internetu i puštajte ih po kući ili kao prijelazno vrijeme u učionici.
   • Starija djeca (7-9) mogu razviti poseban interes za neki instrument ili za pjevanje ili ples. Ako to učine, pokušajte potaknuti taj interes vlastitim instrumentom za početnike ili na satima s instruktorom glazbe (ili vokalnog ili plesnog).
4. 4 Zajedno se bavite sportom. Čak i ako niste najsportskiji njegovatelj na svijetu, izlaganje djece sportovima i igranje s njima važno je za njihov tjelesni razvoj i motoričke sposobnosti. Sudjelovanje u sportu također uči poštenju, timskom radu, fair playu, poštivanju pravila i poštivanju sebe i drugih.
   • Za djecu od 3-4 godine uvedite: mekane lopte različitih veličina ili nogometne lopte.
   • 5-6-godišnjaci mogu probati: odbojke, teniske lopte ili ping pong lopte.
   • Odaberite sport ili dva koja ćete ponekad igrati s djecom i skupite potrebne stvari za igranje. Na primjer, nabavite košarkašku loptu i pronađite neke lokalne terene na koje možete otići ili nabavite bejzbol, rukavice i palicu i pokušajte organizirati utakmicu u susjedstvu.
   • Ako ste učitelj u učionici, podržite interese svojih učenika u sportu tako što ćete osigurati sportsku opremu za odmor, pitati o njihovim igrama i posjetiti ih kako sudjeluju u školskim ili lokalnim sportskim događanjima.
5. 5 Povedite djecu na posao. Izlaganje djece poslovima može im pomoći da na zabavan način razviju vještine iz stvarnog života. Objasnite što morate raditi na različite načine na način koji djeca mogu razumjeti. Razgovor s djecom stimulira njihov mozak i potiče ih da promatraju i budu znatiželjni.
   • Obavezno koristite bogati opisni jezik dok ste vani. Podijelite činjenice o predmetima ili mjestima koja posjećujete. Ispričajte priču o tome kad ste bili mali i posjetili slično mjesto. Ili objasnite kako nešto funkcionira u pošti ili odakle dolazi hrana u trgovini.
   • Svakako odaberite vrijeme i dob prikladno da se vaša djeca ne bi previše umarala.
   • Postavite očekivanja za ponašanje tijekom poslova. Koristite pozitivan jezik i pojačanje poput „Tako ste mi korisni kad odaberete upravo žitarice koje tražim! Hvala vam.' Izgovaranje nečega u skladu s tim poručuje ono što želite (oni će vam pomoći kad vas to pitaju) kao i ono što ne želite (oni će bez odobrenja preuzimati predmete s polica).
   • Ne zaboravite usporiti. S djecom nećete obaviti poslove brže kao bez njih i to je u redu. Iskoristite vrijeme kao obrazovno iskustvo za njih.
6. 6 Zatražite njihovu pomoć. Mala djeca prirodno vole pomagati. Zbog njih se osjećaju važnima i cijenjenima od vas. Potaknite taj osjećaj u njihove starije godine tražeći da vam pomognu u raznim poslovima. Postupno, gledajući i oponašajući vas, naučit će sami preuzimati određene poslove i razvijati osjećaj odgovornosti.
   • Zamolite svog predškolca da vam pomogne pokupiti njihove igračke i odložiti ih na odgovarajuća mjesta. Dajte pozitivno pojačanje koje je specifično, poput 'Sviđa mi se način na koji vraćate metlu na pravo mjesto u kutu.'
   • Počnite davati starijoj djeci (7-9) stvarne zadatke koje će oni sami dovršiti. Dajte mali dodatak u zamjenu za dobro obavljanje poslova i bez prigovora. Savjetujte ih da uštede doplatak.
   • Ako ste u učionici, razvijte rotirajući sustav razrednih poslova koje će učenici dovršiti. Za mlađu djecu poslovi mogu uključivati ​​'držač vrata' ili 'šiljilo za olovke'. Sastavljanje jednostavne sheme svakog posla napisanog riječju, zajedno sa znakom slike, zajedno s imenima djece može pomoći u razvijanju osjećaja odgovornosti, kao i u razvoju pismenosti.
7. 7 Pokažite strpljenje kada provodite vrijeme zajedno. Strpljenje je izuzetno važna kvaliteta koju treba imati tijekom rada s djecom. Učenje se najbolje događa kada vlada opuštena i ugodna atmosfera.
   • Kada provodite puno vremena s djecom u bilo kojem svojstvu, važno je voditi računa i o sebi.
   • Odspavajte dovoljno, pijte dovoljno vode, vježbajte i hranite se zdravo, a dopustite si i neke povremene pauze da se pregrupirate i skupite svoje misli.
   Oglas

Postići
0 / 0

Metoda 2 Kviz

Što možete učiniti da svoje dijete naučite 'životnim vještinama' tijekom kupovine namirnica?

Neka vaše dijete odabere žitaricu s police i stavi je u košaricu.

Da! Vaše će dijete osjetiti mali ukus donošenja odluka koje se odnose na kupovinu namirnica i život odraslih općenito. Mogli biste ih navesti da razmišljaju o razlikama između viših i nižih cijena. Pročitajte još jedno pitanje u kvizu.

Neka vaše dijete samostalno istražuje prolaze.

Definitivno ne! Dijete bi vam u svakom trenutku trebalo biti na oku na javnom mjestu. Dopustiti djetetu da istražuje prostor sjajna je ideja, ali ne u trgovini. Pogodite opet!

Pokažite im kako kupovati što brže i učinkovitije.

Ne baš! Bez obzira na to što radite, želite dijete navesti na razmišljanje o tome kako i zašto svijet funkcionira onako kako radi. U prehrambenoj trgovini sigurno će imati pitanja o tome što su različite namirnice, kako su napravljene ili odakle dolaze. Odvojiti vrijeme za poticanje ovih pitanja važnije je nego pokazati djetetu kako brzo ući i izaći. Odaberite drugi odgovor!

Ponudite im slatku poslasticu ako strpljivo i tiho čekaju u kolicima dok kupujete.

Ne! Sasvim je prirodno da dijete možda želi postaviti puno pitanja ili dodirnuti neke proizvode. Čvrsto postavite očekivanja za primjereno ponašanje, ali potaknite ih da razgovaraju i uče o svijetu oko sebe bez obzira gdje se nalazili. Pokušajte s drugim odgovorom ...

Želite još kvizova?

Metoda 3 od 3: Izravno upućujući

1. jedan Nove podatke podijelite na male dijelove. Kada podučavate nešto novo djetetu, morate upamtiti da ono što ono zna ima drugačiju razinu od odrasle osobe. Morat ćete pojednostaviti ideje i započeti s onim što oni već znaju. Učitelji ove metode pojednostavljivanja i nadogradnje predznanja često nazivaju komadanjem i skelom.
   • Saznajte što dijete već zna o novom konceptu i krenite odatle. Ako podučavate nove riječi, upotrijebite riječi koje dijete već zna da biste definirali nove riječi. Ako tijekom objašnjavanja koristite određenu riječ i niste sigurni zna li je dijete, u redu je pitati: 'Znate li što to znači?' Ako ne, upotrijebite drugu riječ za pojašnjenje.
2. 2 Često pregledavajte materijal. Vjerojatno ćete trebati iste stvari govoriti na različite načine više puta dok podučavate djecu, posebno ako istovremeno radite s više djeteta. Sva djeca uče različitom brzinom i u različitim stilovima, pa biste trebali predvidjeti ponavljanje i vježbanje nekih vještina iznova i iznova.
3. 3 Kad god je to moguće koristite vizualna pomagala i taktilna pomagala. Između 3. i 9. godine djeca najbolje uče kada se materijal prezentira na konkretan način koji im omogućuje obradu s više osjetila. Slike i grafikoni korisni su u pružanju djeci različitih načina učenja novih informacija.
   • Grafički organizatori specifični su alati koji se često koriste u nastavi za malu djecu koji im pomažu da informacije razbiju na manje dijelove. Pomoću njih mogu organizirati informacije na razne načine, poput redoslijeda ili uzroka i posljedica za priče, ili kategoriziranja za učenje novih pojmova iz znanosti.
   • Taktilni materijali poput kuglica ili šipki za brojanje također pomažu djeci da obrađuju informacije u ovoj fazi razvoja.
   Oglas

Postići
0 / 0

Metoda 3 Kviz

Kako biste mogli naučiti četverogodišnjaka zašto pada kiša?

Pomozite im pronaći jednostavno objašnjenje na internetu ili u znanstvenoj knjizi.

Pokušajte ponovo! Dijete koje će ovo mlado pronaći nad glavom bilo kakvo pismeno objašnjenje, bez obzira na to što je pojednostavljeno. Nešto manje tekstualno može biti više njihova brzina. Pokušajte s drugim odgovorom ...

Sljedeći put kad padne kiša zajedno gledajte vremensku emisiju.

Ne baš! Djetetu će količina tehničkih izraza i složenih slika biti neodoljiva. Možda će naučiti kada će i gdje padati kiša, ali vremensko ih sidro neće naučiti puno više. Odaberite drugi odgovor!

Pokažite im živopisnu kartu vodnog ciklusa.

Da! Sve dok je jednostavan i usmjeren na njihovu dobnu skupinu, ovdje će vam dobro doći vizualno pomagalo. Segmentirane informacije predstavljene na vizualno ugodan način pomažu djetetu da obradi koncept s više osjetila. Za dodatni pregled, možete pomoći djetetu da nacrta vlastiti dijagram ciklusa vode. Pročitajte još jedno pitanje u kvizu.

Neka gledaju videozapise o stvaranju oluja.

Ne baš! Ovo je možda jedan od dodatnih elemenata u planu lekcije za podučavanje djeteta zašto pada kiša, ali samo po sebi je previše čisto vizualno. Vidjet će kako izgleda oblak pun kiše, ali neće razumjeti zašto se kiša događa. Odaberite drugi odgovor!

Želite još kvizova?

Pitanja i odgovori zajednice

traži Dodajte novo pitanje

• Pitanje Kako mogu pomoći djetetu koje ima problema s čitanjem?Kao što su Bunche-Smith, MS, MPA
  Odvjetnica za djetinjstvo i osnovno obrazovanje Takiema Bunche-Smith predsjednica je tvrtke Anahsa, obrazovne konzultantske tvrtke sa sjedištem u New Yorku. Magistrirala je na tri magistarske studije: MPA iz neprofitnog vodstva i upravljanja sa Sveučilišta New York, magistra iz politike urbanog obrazovanja na Diplomskom centru CUNY i magistra ranog djetinjstva i osnovnog obrazovanja na Bank Street College of Education. Takiema je također bio direktor sadržaja za Ulicu Sezam od 2007. do 2009. godine. Takiema je 2014. godine dobila Akademiju za odgoj i obrazovanje za umjetnost i znanost „Nagradom Bammy“, jednom od 25 nastavnika i obrazovnih profesionalaca koji su primili nagradu širom Sjedinjenih Država.Kao što su Bunche-Smith, MS, MPAOdgovor stručnjakinje za zagovaranje djetinjstva i osnovnog obrazovanja Prvo, imajte na umu da je tipičan dobni raspon tijekom kojeg djeca uče tečno čitati od 3 do 9 godina. Sva djeca slijede svoj vlastiti put razvoja kao pojedinci, pa je posao odraslih podržati ih tamo gdje jesu i pomoći im da rastu u skladu s vlastitim vremenskim okvirom razvoja. Ako ste zabrinuti za djetetovo čitanje, možete razgovarati s djetetovim pedijatrom, učiteljem ili savjetnikom. Mogu se izvršiti razne procjene koje će pomoći vama i učiteljima vašeg djeteta da shvate koja podrška može biti potrebna.
• Pitanje Kako naučiti dijete kod kuće? Objasnite zašto to ne bi trebalo biti tako što ćete reći 'To je vaš zadatak' ili 'Rekao sam tako', već im pokažite cool stvari koje se u tom predmetu mogu učiniti, poput raketa za matematiku ili knjiga pisanjem i čitanjem. Pokažite kako to učiniti tako što ćete proći kroz korake i provjeriti s njima hoće li se izgubiti putem. Vodite ih onako kako to rade sami. Kad su gotovi, provjerite jesu li sve učinili ispravno i radite s njima ako su pogriješili. Puno je izvora dostupnih u vašem lokalnom školskom okrugu ili na mreži za obrazovanje u kući.
• Pitanje Mogu li podučavati djecu čak i kad imam 11 godina? Iako u svojoj dobi ne možete biti profesionalni učitelj, djecu možete naučiti stvarima koje znate u bilo kojoj dobi.
• Pitanje Kako naučiti dijete kad ga nikada prije nisam učio? Opustite se, podučavanje djece jednako je kao i podučavanje odraslih, osim što trebate koristiti jednostavniji jezik i možda ćete trebati više ponavljati važne aspekte. Zamislite kako biste nekome objasnili ideju; pomoću riječi, slika, gesta ili videozapisa.
• Pitanje Mogu li vikati na svoje dijete ako mi se smije kad ga pokušavam naučiti govoriti engleski? Ne viči. Stavite ga na tajm-aut. Neka sam negdje šutke sjedne. Objasnite da mu vrijeme istječe jer nastavu engleskog ne shvaća ozbiljno i da će stići na vrijeme dok se ne spremi prestati smijati i vratiti se poslu. Nastavite to raditi svaki put kad se počne smijati. Tajm-auti su djeci vrlo dosadni, pa je ovo općenito učinkovita kazna.
• Pitanje Moje dijete sporo uči i nemotivirano je. Što mogu učiniti da ga zainteresiram? Pronađite nešto što on voli raditi i ponudite to kao nagradu za učenje, također pokušajte što više pregledati stare stvari koje ste ga naučili, što će mu pomoći da zadrži informacije.
• Pitanje Kako da djecu naučim engleski jezik? Poučavanje jezika djeci u mladoj dobi moglo bi biti teško. Najbolji način je pitati što vole raditi ili žele saznati više o tome, a zatim koristiti dječje komentare i izvoditi lekcije o onome što im se sviđa.
• Pitanje Kako mogu naučiti djecu u svom razredu tako da ona brzo nauče stvari? Poučavanje zapravo nije brzo kada govorimo o djeci. Naučite ih lakim stvarima koje mogu naučiti i vodite ih korak po korak. Postavljajte pitanja u vezi s onim što ste ih naučili kako biste mogli izmjeriti ono što su naučili.
• Pitanje Kako naučiti dijete koje se naljuti ili odbije? Morate pokušati pronaći ono što ih zanima, a zatim povezati lekciju s tim zanimanjem. Na primjer, ako vole košarku, možete odraditi lekciju o košarci ili koristiti košarku u svojoj lekciji (brojanje košarkaških lopti ili čitanje o košarci) kako biste ih zainteresirali za lekciju.
• Pitanje Moje dijete, u dobi od 3 godine, pokazuje nezainteresiranost za pohađanje škole i bavljenje bilo kojom aktivnošću vezanom uz studije. Kako mogu u njega ubrizgati kamate? Dajte im nagrade koje ih zanimaju, zauzvrat za studiranje. Međutim, ovo nije održivo dugoročno, pa budite sigurni da djetetu date moć i kontrolu nad odlukama koje će mu omogućiti da preuzme vlasništvo nad vlastitim putovanjem kroz obrazovanje i nadamo se da ćete u njemu potaknuti ljubav prema učenju. To se može dogoditi samo s vremenom, pa će u međuvremenu trebati biti nagrađeni za uspjeh u kročenju kroz vrata i boravku u školi. Zastrašujuće je vrijeme za njih, zato ih svakako pohvalite za svaki korak i nemojte biti negativni ako sumnjaju. Samo bodrite i izbjegavajte da ih u početku previše pritiskate.

Postavite pitanje Preostalo je 200 znakova. Uključite svoju adresu e-pošte da biste dobili poruku kada odgovorite na ovo pitanje. podnijeti
Oglas